Differentierede skriveforløb til indskolingen
Her kan du finde en række skriveforløb, der udmærker sig ved at være nemme at overskue, igangsætte og differentiere - uanset om du underviser i bh.kl., 1., 2. eller 3. klasse.
Emnerne er nøje udvalgte med afsæt i eksisterende grundbogsmaterialer og læringsportaler til dansk, så de kan inddrages og styrke den sammenhængende og kreative skrivning i indskolingen.
Forløbene er bygget op med udgangspunkt i den nyeste danske forskning (ATEL-projektet) om børns tidlig skriftsprogsudvikling.
Der udvikles løbende nye skriveforløb. Tilmeld dig nyhedsbrevet i footeren, hvis du ønsker, at få besked, når der udgives nye forløb.
OBS! Download/kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på skoler, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen.
Min familie (NYT)
Varighed: 3-4 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive og tegne en tekst, der beskriver deres familie og deres hjem:
Stifte bekendtskab med og anvende beskrivende teksttræk (fremstillingsformer).
Bygge sætninger og udtrykke sig om forhold i den nære verden (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng på tværs af sætninger og forholde sig til rollen som afsender (tekstfremstilling).
Betegne, beskrive og vurdere elementer i teksten med tillægsord, biord og ledsætninger (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder såsom bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Min skole (NYT)
Varighed: 3-4 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive og tegne en tekst, der beskriver og begrunder deres fortrukne steder på skolen:
Stifte bekendtskab med og anvende beskrivende og argumenterende teksttræk (fremstillingsformer).
Bygge sætninger og udtrykke sig om forhold i den nære verden (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng på tværs af sætninger og forholde sig til rollen som afsender (tekstfremstilling).
Beskrive og vurdere elementer i teksten med tillægsord, biord og ledsætninger (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder som bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Dukse
Varighed: 3-4 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal producere instruerende tekster, som skal hjælpe dem med at lære og/eller huske praktiske opgaver og rutiner i klassen:
Stifte bekendtskab med og anvende genretræk fra instruerende tekster (genrekendskab).
Bygge sætninger og udtrykke sig om forhold i den nære verden (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng på tværs af sætninger og markere sig som afsender i teksten (tekstfremstilling).
Betegne og beskrive elementer og aktører i teksten med adjektiver (tillægsord), adverbier (biord) og ledsætninger (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder såsom bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Eventyr
Varighed: 4-5 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive og/eller tegne et eventyr med fokus på nedenstående mål:
Stifte bekendtskab med og kunne anvende genretræk fra folkeeventyr (genrekendskab).
Konstruere sætninger og udtrykke sig skriftligt inden for eventyrgenren (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng i tekster på tværs af sætninger (tekstfremstilling).
Anvende beskrivere i form af vurderinger af og følelser om genstande og karakterer i teksten (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder såsom bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Dyr
Varighed: 3-4 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive en fagtekst (informerende tekst) om et valgfrit dyr.
Stifte bekendtskab med og kunne anvende træk fra informerende tekster (genrekendskab).
Konstruere sætninger og udtrykke sig objektivt på skrift (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng i tekster på tværs af sætninger (tekstfremstilling).
Anvende beskrivende ord, der uddyber/præciserer tekstens informationer (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder såsom bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Årstidsdigt
Varighed: 2-3 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive/tegne små digte, hvor hver verslinje begynder med et bogstav, der læst lodret danner et ord (akrostikon). Digtene er enkle og giver gode muligheder for differentiering.
Stifte bekendtskab med og kunne producere et simpelt digt (genrekendskab).
Konstruere korte sætninger i relation til en årstid (sætningskonstruktion).
Gøre brug af beskrivende ord til at udtrykke stemninger og følelser i digtene (beskrivere).
Fokusere på sprogets mindre enheder såsom bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen
Venneopskrift
Varighed: 4-5 lektioner
Klassetrin: bh.kl.-3. klasse
Eleverne skal skrive og/eller tegne en instruerende tekst om, hvad en god ven er - udformet som en opskrift. OBS! Aktiviteten har også et formål om at styrke trivsel og venskaber i klassen.
Stifte bekendtskab med og anvende genretræk fra instruerende tekster (genrekendskab).
Skrive en opskrift bestående af en beskrivelse, instruktioner og en ingrediensliste (sætningskonstruktion).
Skabe sammenhæng i tekster på tværs af sætninger (tekstfremstilling).
Anvende vurderinger af og følelser om, hvad en god ven er (beskrivere).
Fokusere på bogstav-lyd-forbindelser og stavemåder af skrevne ord samt korrekt brug af forkortelser af måleenheder (stavning).
Forfattere: Kristina Riisgaard og Julie Sundahl Jakobsen